Segundo módulo: elementos de investigación aplicables en la evaluación

En este segundo módulo nuestro objetivo es promover el dominio de los principales elementos de la investigación social usados comunmente en los procesos de evaluación de programas y proyectos.

Como sabemos en los proyectos sociales se ponen en juego ciertas hipótesis de cambio. Siendo así entonces, la evaluación debe organizarse como una indagación a partir de la recuperación de evidencia que haga visibles estos cambios y los haga atribuibles a la intervención.

Normalmente, una intervención social o un proyecto de desarrollo local debe tener como punto de partida una Teoría de Cambio. Este documento es el conjunto de relaciones entre los problemas identificados -y sobre los que la intervención va actuar-, los cuales se sitúan en diferentes niveles de complejidad o de ámbitos socioculturales y los cambios que deben lograrse en distintos niveles y con distintos actores para obtener los objetivos y el propósito definidos en el proyecto.

La matriz de variables, indicadores y métodos de recojo de información del estudio de línea de base o la evaluación debe basarse en esta teoría de cambio. De modo resumido las hipótesis de cambios esperados se presenta en la matriz de marco lógico. Esta es una herramienta fundamental y el punto de partida para el diseño del estudio de línea de base de la intervención

Contenidos importantes del módulo:
Diseño de estudios de línea de base; diseño del marco muestral; criterios para determinar el tipo de estudio a realizar: orientado a variables cuantitativas o cualitativas? Será esta dicotomía algo superflua? Lo dilucidaremos a través de este módulo.

Presentación: Metodología de la Evaluación

NOTA DE INTRODUCCION

Bienvenido/a al curso “Evaluación de Programas y Proyectos de Desarrollo Humano” organizado por Estrategias: desarrollo humano asociados. El curso tiene como objetivo presentar al participante los conceptos y herramientas básicas de la evaluación de los programas y proyectos de desarrollo con enfoque en el desarrollo humano y aplicar un modelo de diseño de un proceso de evaluación aplicada en su campo de experiencia profesional.

El curso constará de una parte virtual formada por tres módulos de capacitación a distancia y una sesión presencial que desarrollará la asesoría al trabajo final articulador del curso, en el que se discutirá los avances del diseño que cada participante elaborará siguiendo el modelo trazado en los módulos del curso.


CONTENIDOS

La secuencia del curso se organiza de la siguiente manera:


MODALIDAD A DISTANCIA

Módulo 1: LA EVALUACIÓN EN EL CICLO DEL PROYECTO
6 al 10 de abril

TEMAS:
El programa como Instrumento de la Política Social
Ø Identificación de problemas y selección de alternativas
Ø El Aporte de los proyectos a la política social
Ø Construcción de la cadena de cambios del proyecto (Hipótesis de cambio)
El Ciclo de los Proyectos de Desarrollo
Ø Uso del marco lógico en el diseño de proyectos de desarrollo
Ø El Monitoreo como Análisis Sistemático de la Gestión de Programas

Intercambio virtual: Sesión a través de Google Groups

Módulo 2: El MONITOREO Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS SOCIALES
13 a 16 de marzo

Ø Elementos de Investigación Social usados en la Evaluación
Ø Líneas de Base y Sistemas de Monitoreo y Evaluación
Ø Evaluación de proyectos: definiciones operativas y el proceso metodológico

Intercambio virtual: a través de comentarios en el blog del curso. Sábado 18.

Módulo 3: DISEÑANDO UNA EVALUACIÓN
20 al 21 de abril

Ø Esquema del Diseño de una Evaluación de Proyecto
Ø Construcción de los Indicadores
Ø Consistencia de los indicadores
Ø Sistema de Recojo de Información: fuentes de información, instrumentos, plan de recojo y procesamiento.


MODALIDAD PRESENCIAL
TALLER. Tutoría del trabajo integrador.
21 de abril